2022年9月16日下午，我校孙小云老师主持的省级课题《基于产出导向法的初中英语词汇教学模式建构与效果研究》在学艺中学多功能会议室举行隆重的开题报告会。

开题报告会由学校教务处副主任房凤娜老师主持，学校领导邱伟炎校长、杨幼平副校长、特邀专家嘉应学院张宏武副教授、市教师发展中心科研办洪华标主任、市教师发展中心卓盛老师出席报告会，教务处陈婉莹主任、英语教研组组长罗文苑老师和课题组全体成员参加报告会。

报告会首先由洪华标主任宣读课题立项通知。洪主任在祝贺此次课题成功立项后，要求课题组根据立项通知精神，加强项目管理和经费管理，争取按时保质完成研究工作。

第二项议程是杨幼平副校长作动员讲话。他表示，此次省级课题立项成功，是我校教育教研工作又一个可喜成果。他要求课题组成员要有热情、有信心，积极参与、去伪存真，克服功利心理、扎实做好研究，体现课题研究的严肃性和科学性。杨副校长还指出，教育科研要与教学实践相结合，课题组成员的中心工作是教育教学，要在调查实践中积累经验，用科研促进教学，用教学完善科研，善于转化科研成果，提高教师职业素养。

第三项议程是课题主持人孙小云老师作开题报告。孙老师详细阐述了此次课题研究的背景、目的和意义、内容和方法、实施细则和预期效果等，让参会领导、专家和老师对该课题有了更深的了解和认识。该课题旨在帮助教师改变以往孤立教单词、机械填鸭的词汇教学模式，帮助学生摆脱死记硬背、碎片化记忆的词汇学习习惯，提高词汇教学的质量。课题组计划通过行动研究来构建基于“产出导向法”的词汇教学模式，更好地适应《义务教育英语课程标准（2022年版）》对初中英语词汇教学的要求，促进学生创新性的学习和发展，培养学生的核心素养。

第四项议程是各位专家对本次课题作论证指导。卓盛老师肯定了课题组在选题方面切入点好，摒弃大框架大概念，从词汇教学作为出发点，具有很强的可操作性和实践意义。他指出，课题组要认真研究文献和课标，多采用行动研究，同时注意不同年级词汇教学模式的差异，创造真实的语言环境，注意知识结构化，并注重将人与自然、人与社会、人与环境的观念融入到教学过程中。

张宏武副教授和洪华标主任从学术研究的角度，给课题组提出了专业、具体的指导意见。他们一方面认为此次课题能够敏锐地抓住教育教学改革中存在的问题，将产出导向法与词汇教学相结合，是很好的尝试和创新，并且能够结合新课标的要求，注重理论与实践的融合，具有较高的研究价值和指导意义。另一方面，两位专家也认真细致地对开题报告的格式、书写规范、图表、语言阐述等方面提出意见和建议，让课题组成员受益匪浅。

第五项议程是邱伟炎校长作总结发言。他首先对专家们的点评指导表示感谢，感谢专家们的敬业和专业，让在座的每一位老师都学到了很多新知识，拓宽了新视野。接着他也对课题组成员表达了希望，希望大家能够以此次课题研究为契机，积极探索，勇于创新，为学校的教育科研工作添砖加瓦、增光出彩。

领导、专家和课题组全体成员在会后合影留念。

报告会后，课题组成员纷纷表示，将谨记领导和专家的指导，不断学习、潜心教研，在保质保量完成课题研究任务的同时，以研促教、以教带研，为学校、为英语教育多做贡献。

撰稿：李  迪

摄影：卢若静

一审：房凤娜

二审：苏惠珠

三审：邱伟炎